Ми прагнемо, щоб дитина навчилася цінувати своє здоров’я, намагалася зберегти його.
Складовими здорового способу життя є усвідомлення цінності здоров’я, відсутність шкідливих звичок, доступ до раціонального харчування.
У ході експериментальної роботи ми виділили чотири основні соціуми, в яких педагоги, учнівське самоврядування здійснювали формування навичок щодо здорового способу життя:
школа;
сім’я;
позашкільні заклади;
середовище, яке оточує учнів.
Формування у молоді потреби здорового способу життя може стати національною ідеєю відродження не тільки фізичного здоров’я, але й духовного відродження України.
