Школа педагогів-інтернів

У нашому закладі працює школа молодого вчителя основними завданнями якої є:

• створення умов для безперервного вдосконалення фахової

• освіти і кваліфікації молодих спеціалістів, підвищення

• їхньої психологічної компетентності, поглиблення знань з

• теорії та методики навчання і виховання, сприяння

• оволодінню молодими вчителями основних нормативних

• документів, вивчення і використання у практиці сучасних

• досягнень психолого-педагогічної науки та передового

• педагогічного досвіду, розвиток ініціативи і творчості,

• новаторських пошуків вчителів, апробація та

• впровадження нових освітніх технологій та систем.

Алгоритм роботи закладу

 з молодими спеціалістами

• Робота заступника директора з молодими вчителями
• Діяльність школи становлення молодого вчителя
• Співпраця наставника і стажиста
• Самоосвітня робота

Завдання школи

у роботі з молодими вчителями:

• сприяти постійному творчому зростанню, формуванню педагогічної майстерності;
• допомогти у плануванні та організації роботи з питань модернізації навчально-виховного процесу;
• впроваджувати передові методи у викладанні;
• правильно обирати форми, методи й засоби навчання.

Очікувані результати роботи

з молодими вчителями:

• Успішне входження в професію: уміння чітко орієнтуватися в реальних життєвих та навчально-виховних ситуаціях, брати відповідальність за прийняті рішення
• Набуття практичних навичок, необхідних у педагогічній роботі
• Адекватна самооцінка власних досягнень
• Побудова власного шляху професійного зростання

І  етап – Організаційний.

• Добір науково-методичної літератури
• Створення спеціальної картотеки
• Оформлення виставки перспективного педагогічного досвіду
• Розробка методичних рекомендацій
• Розробка пам’яток наставника і стажиста
• Розробка діагностично- прогностичного анкетного матеріалу

ІІ  етап – Знайомство.

• Практичне знайомство з молодим учителем
• Діагностика його проблем
• Проведення консультацій
• Проведення співбесід
• Залучення до роботи в практичних семінарах-практикумах
• Проведення “ круглих столів ”, диспутів, дискусій  з основних питань методики та педагогіки
• Складання соціального паспорту молодого спеціаліста

ІІІ етап – Cтажування.

• Призначення наставника
• Видання наказу про організацію роботи з молодими та малодосвідченими вчителями на поточний рік
• Діагностування (вхідне, підсумкове)
• Вибір методично-наукової проблеми
• Розробка індивідуального плану стажування та його затвердження
• Консультації з питань “Планування роботи вчителя-предметника”, “Ведення шкільної документації”, “Планування виховної роботи”
• Участь у роботі Школи становлення молодого вчителя
• Взаємовідвідування уроків наставником і стажистом
• Залучення молодих спеціалістів до участі в роботі методичних об’єднань
• Відвідування майстер-класів досвідчених вчителів школи, міста
• Внутришкільний контроль за процесом стажування адміністрацією школи
• Моделювання та проведення відкритих уроків
• Творчий звіт вчителя-початківця
• Підведення підсумків стажування молодого спеціаліста
• Видання підсумкового наказу про завершення  стажування

ІV етап – Професійне вдосконалення.

• Діагностування
• Розробка плану професійного вдосконалення
• Поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання
• Поповнення знань із суміжних предметів
• Самоосвітня діяльність
• Участь у семінарах, практикумах, майстер-класах
• Творчий звіт